誰值得，誰不必，花了10幾萬學費，上 7堂短影音課後的純實戰排名
短影音⋯⋯幾乎已經成為這個時代的所謂「極速變現管道」
不管是 Instagram Reels﹐YouTube Shorts...還是 TikTok ，滑著滑著你就會看到別人拍出很吸睛ㄉ影片～賺到觸及、找到客戶、甚至搞到整個事業都翻轉起來！而我？就是那個每天看著別人的影片看得心癢癢，但一直不知道自己該從哪邊開始的那種人...
一開始我其實只是單純想把自己的小品牌經營起來～那時候也沒預算可以請代操，就是想說自己學學看，可是⋯影片剪輯？腳本設計？完全是霧煞煞。
所以說我就開始自己找資料、看教學、爬社群、看網紅分享，報名課程什麼的⋯結果才發現現在網路上的「短影音課」超、級、爆、多，而且每一位講師都說自己的方法才對，看的越多我越搞不懂要從誰開始。
那個⋯與其繼續觀望，不如直接動手試試！我決定採取最直接的方式，就是：實際去上課、親身體驗。
我總共報名了7位不同講師的短影音課程！從線上課程到實體班、再到密集營、顧問式1對1教學、每種類型我幾乎都碰過了
目的很單純，就是想找出到底哪種課程，最適合像我這樣──「沒經驗、沒風格、只想搞懂怎麼開始」的短影音新手。
💸 我真的花了十幾萬的學費與器材費，就是想幫你找出：哪個短影音老師，最適合你！
這篇文章，是我這段學習旅程的完整紀錄，也是一個集合7位講師、影片與實戰淬煉過的心得彙整。
我會真實分享每一堂課的內容特色、授課風格、適合族群，然後會根據我的親身體驗，給出最真實的推薦（或不推薦）理由。那個～如果你也正準備要踏入短影音的世界，但還不知道該從哪裡選起，希望這篇文章，能幫你少走一點冤枉路。
短影音老師推薦01：老獅說｜從邏輯到實作，幫我真正跨出短影音的第一步
在8位講師中，老獅說的課是我最早報名、也是收穫最大的一堂。
一開始被吸引，是因為他不像其他講師只強調「拍得酷」、「剪得快」，而是強調內容邏輯、帳號定位、以及商業應用的整體策略。
同時他是全臺唯一聚焦在小班制的課程，強度極高，一整天只休息不到20分鐘，好幾次的一對一，非常有感。
對我這種不想只是玩影片、而是希望經營品牌的學員來說，簡直是剛好切中痛點。
📚老獅說課程規劃：從定位→內容→實拍→演算法，一環扣一環
老獅說的課不是單次講座，而是一套有結構的教學流程。我報名的是【短影音起手式】主題課程，內容大致分為以下幾個核心模組：
- 1. 短影音時代的內容邏輯：從平臺演算法演進談到用戶習慣，讓我理解為什麼有些影片明明不炫技卻特別有感。
- 2. 品牌定位與帳號規劃：老師會帶你釐清「你是誰、要講什麼、為誰而拍」，這對一開始還搞不清楚方向的我超重要。
- 3. 腳本設計與內容公式：教我如何拆解熱門影片的節奏、開場、CTA，還給了一套「5秒吸睛、10秒鋪陳、20秒轉折」的結構公式。
- 4. 實際拍攝與剪輯演練：手機就能操作，還搭配剪映示範，即使完全沒剪片經驗也能跟上。
- 5. 演算法理解與上片建議：這段我學到最多，包含標題撰寫、Hashtag邏輯、貼文時機等超實用技巧。
老獅說課後評比：最適合想走長期經營路線的人
老獅說的課，不是用華麗技巧吸睛，而是從底層邏輯幫你建立穩定產出能力。上完課我最大的感覺是：「原來短影音不是一場炫技秀，而是一場邏輯清楚的內容工程」。
✅ 老獅說推薦給什麼類型的學員呢？
● 想經營個人品牌或小生意的人
● 希望學會企劃＋拍攝＋轉換的一條龍內容策略者
● 已經知道自己不能只靠剪影片，而要學會說故事的人
❌ 老獅說不太適合什麼學員呢？
● 想短期爆紅、期待上完課就變KOL的人
● 完全不想思考，只想套模版做內容的人
📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)
老獅說是我整體評分最高的一位講師。對我來說，這堂課就像是打通短影音內容經營的「任督二脈」。
課程連結：https://www.facebook.com/Lionchung920/
短影音老師推薦02：蟬師｜當內容不只是內容，而是「思考後的內容」
如果說其他講師比較像是在教你「怎麼做」，那蟬師的課，則更像是在教你「怎麼想」。
在一場約莫20多人的教室裡，他從沒有放什麼炫目的簡報，也幾乎沒有操作教學，但就是能在短短幾小時內，把你原本以為自己會的東西，徹底拆解、重構，甚至讓你開始懷疑自己到底懂不懂內容這件事。
這堂課對我來說，不輕鬆，但很值得。
📖蟬師課程規劃：從思維、結構到創作意圖，讓你重新理解「內容是什麼」
蟬師的課程形式是小班制討論＋案例分析，有點像內容哲學課＋創作實驗室，沒有SOP公式，但每一句話都值得反覆咀嚼。課程大致分為幾個核心：
- 1. 內容本質的定義與再認識：透過九宮格分析自我優勢，並且發展出什麼是有價值的內容？誰在乎？為什麼？
- 2. 信息設計與敘事結構：怎麼鋪排一段話，讓觀眾不是「看過」，而是「聽懂」？
- 3. 切題 vs 切身：主題如何轉換為觀眾的感受
- 4. 反直覺式內容策略：有時候，不說你想說的，而是說對方還沒意識到的
- 5. 內容創作實作與互評：每個人都要現場提出1段內容架構，並彼此點評
🧭 蟬師課後評比：最適合想要升級內容邏輯與深度的創作者
蟬師的課不是給初學者的入門磚，而是給創作者的「轉型轉念」之課。他不會教你怎麼拍、怎麼剪，但他會讓你在下一次寫腳本、下主題、挑敘事角度時，做出更有思考過、更能打動人的選擇。
✅ 蟬師推薦給什麼類型的學員呢？
● 已有短影音創作經驗，但內容總覺得「沒力道」的人
● 希望在內容上建立獨特思維與深度的創作者
● 媒體人、寫作人、講師、個人品牌經營者
❌ 蟬師不太適合什麼學員呢？
● 技術導向學習者（例如想學剪映、拍攝技巧的）
● 完全新手，希望直接套模組的人
📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)
蟬師不是讓我拍出最多影片的那一位，但卻是讓我「改變內容思維」最深的一位老師。
課程連結：https://www.facebook.com/profile.php?id=61569673449919
短影音老師推薦03：安達老師｜從零到會拍會剪，這堂課讓我真正動手做出第一支影片
如果說其他老師偏向策略、邏輯與說服，那安達老師的課程，則是短影音「技術面」的終極入門。
我參加的是他的實體操作課，一進場就是一排腳架、一堆燈光、還有手機支架，每位學員都要從設定畫面、調整光源、設置角度開始自己動手做。對我這種對器材和拍攝流程完全沒概念的純新手來說，這堂課真的非常實用，也意外地很有成就感。
🔧安達課程規劃：一整天密集實作，帶你拍出屬於自己的短影音
安達老師的課程主打「學了就能拍、拍了就能剪」，課堂流程很清楚，而且節奏抓得剛好，不會讓新手有太強的壓力。課程內容大致包含：
- 1. 腳本設計簡化法：用簡單的方式寫出「開場－內容－收尾」的拍攝腳本
- 2. 上片與排程建議：簡單實用的發片流程，降低拖延與卡關機率
✅ 安達老師課後評比：最適合完全新手，尤其是商家、個體創業者
這堂課沒有太多理論，也沒有演算法分析，但卻幫助我實實在在地跨出技術門檻，讓我開始能「自己拍、自己剪」。如果你是商家老闆、講師、工作者，想要自產影片、卻又對工具陌生，這堂課真的很適合你。
✅ 安達老師推薦給什麼類型的學員呢？
● 完全沒有拍攝經驗，但想自己製作影片的人
● 商家／講師／顧問等需要內容自產的個體創業者
● 希望當天就能學會拍剪流程並完成作品的新手
❌ 安達老師不太適合什麼學員呢？
● 已有拍攝／剪輯經驗，希望進一步學習策略者
● 對單純實作課程不感興趣的人
📊短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
安達老師的課，讓我從「完全不會拍片」到「自己拍得出影片」，對於剛起步的我來說，這是一個紮實的開始。
課程連結：https://drich01.com/anda/shortvideo/
短影音老師推薦04：酷炫｜從百萬網紅的角度看短影音：不是教你怎麼拍，是讓你想清楚「為什麼拍」
如果你在 YouTube 或 TikTok 上混過一陣子，肯定聽過酷炫這個名字。作為百萬等級的網紅，他的影音風格誇張、直白、有記憶點，也因此吸引了一大票年輕粉絲。
參加他的課，說真的不像在上課，更像在聽一場「創作人的現場告白」。
我報名的是他開的分享講座＋簡易操作班，現場人數眾多，氣氛熱烈，很有「網紅本人就在眼前講心路歷程」的感覺。
🔥 酷炫課程規劃：風格經營＋創作觀念＋平臺玩法分享為主
酷炫的課不太像一般系統性教學，比較偏向經驗分享型，主要圍繞以下幾個重點：
- 1. 創作者生涯的實戰故事：他如何從素人轉型成全職創作者，當中遇過的流量高潮與低谷
- 2. 爆款影片的共通元素：標題取法、節奏控制、情緒鋪陳的實例講解
- 3. 平臺玩法解析（特別是TikTok與YouTube Shorts）：演算法觀察、熱門題材分析
- 4. 個人風格塑造與人設打造：如何讓觀眾一看就記住你
- 5. 如何維持產能與創作熱情：給長期經營者的心法建議
雖然課程中有簡單帶到腳本與拍攝流程，但更多時間是放在激發創作觀念、建立風格意識這件事上。
🎯 酷炫課後評比：適合正在迷失方向或追求突破的創作者
酷炫不是那種一步步教你做影片的講師，但他會讓你理解：「成功的短影音創作者，靠的不是技術，而是選對了角色與表達方式。」如果你正卡在創作動力低落，或是迷惘於個人風格定位，這堂課會是很強的補血劑。
✅ 酷炫推薦給什麼類型的學員呢？
● 想靠短影音打造個人影響力、成為創作者的人
● 對創作流程與網紅思維好奇、正在卡關者
● 想經營 TikTok、YouTube Shorts 等娛樂導向內容者
❌ 酷炫不太適合什麼學員呢？
● 完全技術導向的新手
● 商業品牌方、企業用戶希望建立內容SOP者
📊 短影音課程評比結論：8.5/10(10分最高)
酷炫的課更像一場「創作燃料補給站」，適合想找回創作熱情的人。
課程連結：https://startingedu.com/product/practical-guide-to-popular-short-videos/
短影音老師推薦05：穿透｜比你更懂「品牌該怎麼說話」的短影音顧問型講師
穿透的課，是我這次八堂課裡資訊量最密集、筆記寫最多的一堂。
他不是創作者型的老師，也不像其他講師會有很多現場互動或創作演練，但他是少數能把品牌思維、行銷策略與短影音結合得很有邏輯的一位講師。
簡單說，他就是一位「懂行銷＋懂品牌＋懂影音操作」的顧問型導師，如果你是公司行銷人員、負責社群內容的主管或品牌創辦人，他的課幾乎是必修。
🧩 穿透課程規劃：邏輯導向、系統整合，不講流量，只談策略與轉換
穿透的課分成三大塊：品牌定位、影音策略、商業應用。我參加的是實體授課＋分組討論形式，課程重點如下：
1. 品牌價值轉譯為影音內容的公式：怎麼把「我們很專業」拍成觀眾會想看的一段影片？
2. 顧客認知路徑與內容策略設計：如何讓影片成為「預約／詢問／成交」的引導工具
3. 平臺內容分發與佈局策略：一支影片如何延伸到 IG Reels、YT Shorts、LINE社群、部落格
📌 穿透課後評比：適合行銷人、品牌主、正在用影片帶營收的你
穿透的課程不炫技也不娛樂，但非常「扎實」像一本短影音策略白皮書。如果你是自媒體、品牌行銷、企業老闆，已經不只是想「有東西上架」，而是想打造有效率的影音營銷模式，穿透的課是你該上的那一場。
✅ 穿透推薦給什麼類型的學員呢？
● 中小企業行銷主管／品牌經營者／內容策略規劃師
● 想讓影片「變現、導流、養粉」的人
● 已經會拍片但卡在成效不明、無法衡量轉換的人
❌ 穿透不太適合什麼學員呢？
● 剛入門、連帳號定位都還沒想清楚的新手
● 想要學剪輯、腳本操作、拍攝技巧的技術學習者
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
穿透是那種你上完之後，會回頭重聽錄音檔好幾遍的老師。資訊濃度高，建議有一定創作經驗或品牌背景的人來上更有效。
課程連結：https://xway.com.tw/
短影音老師推薦06：617行銷筆記 劉易蓁｜最接地氣的創作者同行，教你用真實走進觀眾心裡
在這一輪八堂課程中，617行銷筆記的劉易蓁老師，給我的感覺就像是「創作者圈的老大哥」-親切、真實、務實。
他沒有過度包裝，也不是靠炫技來教學，而是用自己一路經營、接案、帶社群、轉換的經驗，很誠實地分享「創作這條路的真實模樣」。
這堂課我收穫的，不只是資訊，還有很多「被理解」的感覺。
📘 劉易蓁老師課程規劃：從自媒體經營出發，給內容創作者最實用的提醒
劉易蓁老師的課，是以他自己品牌帳號的經營歷程作為主軸，搭配觀察數據、實戰案例，提供許多「內容創作路上容易忽略卻最關鍵的盲點」。大致課程內容包含：
- 1. 如何從0開始經營一個有靈魂的帳號（不只是發文，而是建立角色感）
- 2. 內容產製節奏與創作瓶頸突破法（產能管理＋現實壓力平衡）
- 3. IG、Threads、Reels等平臺特性解析（以生活型、知識型帳號為主）
- 4. 如何從內容中「慢慢培養信任→形成轉換」
- 5. 個人創作者如何累積自信與永續經營能量
🧡 劉易蓁老師課後評比：適合想「慢慢把內容做出來」的創作者與接案者
如果你不是想當網紅、也不期待三週爆粉一萬人，而是想慢慢建立個人風格、說出真實故事，617行銷筆記劉易蓁老師的課就是你該去坐一坐的地方。
他就像一位創作者心理教練，不教你怎麼搶熱點，但會告訴你：「熱點燒完後，你還剩下什麼？」
✅ 劉易蓁老師推薦給什麼類型的學員呢？
● IG經營者、自媒體初學者、個體創作者
● 正在面對創作焦慮、產能壓力、缺乏方向的人
● 想把生活經驗轉化為社群內容的人
❌ 劉易蓁老師不太適合什麼學員呢？
● 尋求技術教學／剪輯操作課程的學員
● 商業品牌方希望獲得影音轉換工具的企業代表
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
劉易蓁老師不是短影音的技術教練，而是內容創作者心靈上的同行者。這堂課幫我重拾了創作的初心。
課程連結：https://www.facebook.com/617bee/
短影音老師推薦07：串串李川｜創意不是學來的，是被點燃的-風格型創作者的靈感加油站
串串李川這位講師的課，是這8堂中最跳Tone的一堂。
大量用案例、腦洞、現場發想互動，帶你進入「創作自由意識」的世界。如果你習慣邏輯式教學，這堂課會讓你靈感爆棚。
他本身就是一位用極具個人風格短影音內容在社群上引發話題的創作者，從生活細節、語言節奏到構圖風格，都讓人一看就知道是他。
🎨 串串李川課程規劃：內容破框訓練＋靈感挖掘工作坊
這堂課的教學風格非常特別，內容不是線性安排，而是類似一場創意腦內風暴：
- 1. 案例分析：那些爆紅不是巧合，而是設計
- 2. 題材腦力激盪：透過「反差題材」、「角色反轉」、「無厘頭敘事」激發創意
- 3. 語感與視覺節奏的實驗訓練：如何剪出「看不懂但停不下來」的吸睛效果
- 4. 風格測驗＋反饋討論：讓你更清楚自己適合什麼類型的創作風格
🚀 串串李川課後評比：適合喜歡創意、風格強烈的創作者
這堂課幫我找回了創作初期的那份「自由感」。不是為了演算法、不是為了爆紅，而是為了讓我自己先覺得：這支影片我做得很爽、很真誠。
✅ 串串李川推薦給什麼類型的學員呢？
● 想打造獨特風格的短影音創作者
● 喜歡創意題材、情境設計、實驗型敘事的人
● 走非主流、不想迎合市場的內容創作者
❌串串李川不太適合什麼學員呢？
● 尋求教科書式課程、新手需要基本工具教學者
● 商業品牌希望直接導流或轉單的實戰應用需求者
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
李川老師不是來教你「怎麼做內容」，他是來問你「你想讓觀眾感受到什麼」。這堂課適合腦袋想跳一跳的人。
課程連結：https://hahow.in/courses/6221a5a8b82e9300073a24df
我的Top 3推薦講師與理由：根據不同需求，推薦給不同的你
上完這7位老師的課之後，我最大的心得就是：沒有最好的課，只有最適合你現在階段的那一堂課。
所以我不單純選「誰講得最好」，而是從「誰最能解決我當下卡關問題」的角度，挑出我最推薦的3位講師，並依照需求分類如下，排名不分先後：
🎯 1. 想建立內容節奏與商業邏輯的人：老獅說
如果你是零經驗，但很明確知道自己是為了經營品牌、推廣服務、建立信任感才進來做短影音，那你絕對該先上老獅說的課。
他不會只教你「拍什麼」，而是一步步建立你的內容邏輯、平臺操作節奏與影片的角色功能。從定位、腳本到實作，全流程一次打通，非常適合經營者、創作者、接案者的起點課。
✅ 適合誰：想打造個人品牌、商業應用導向創作者、想穩定輸出內容者
⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
________________________________________
🗣️ 2. 想提升鏡頭表達力與舞臺感的人：酷炫
如果你已經會拍、會剪，但始終在鏡頭前「放不開」、找不到屬於自己的角色感與節奏，那酷炫的課會給你很大刺激。
他本身就是百萬網紅，課程內容偏向經驗分享＋創作者心法，特別著重在「如何在鏡頭前自然地展現自己、創造記憶點與娛樂張力」。即使是講一樣的內容，他能教你怎麼「講得有感、有力、讓人記得住」。
✅ 適合誰：想打造個人特色、自帶風格的創作者／自媒體經營者
⭐ 推薦指數：8.5/10(10分最高)
________________________________________
🧠 3. 想升級內容深度、強化敘事邏輯的人：蟬師
如果你覺得自己拍得還行、剪得也會了，但影片始終缺乏穿透力、打動不了人，那你很可能卡在「內容邏輯」與「敘事設計」的階段，這時候，蟬師的課就會是你突破瓶頸的重要推手。
他會帶你深入探討內容的本質、觀點的選擇與資訊的設計方式，幫助你說出有重量、有思考、有情感厚度的內容。這不只是內容技巧，更是思維養成。
✅ 適合誰：創作一段時間、想突破內容深度的創作者／講師／顧問
⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
7位短影音講師特色彙整總表
|
講師名稱 |
教學風格 |
適合對象 |
推薦指數 |
|
老獅說 |
實戰派、邏輯清晰 |
想從0開始建立內容策略者 |
9/10(10分最高) |
|
蟬師 |
哲學派、內容有深度 |
已有基礎者 |
9/10(10分最高) |
|
安達老師 |
節奏明快、重實拍 |
新手～進階剪輯 |
8/10(10分最高) |
|
酷炫 |
網紅型、娛樂感強 |
想紅／想破圈者 |
8.5/10(10分最高) |
|
穿透 |
論述深入、策略導向 |
品牌或商業經營者 |
8/10(10分最高) |
|
617 |
經驗談豐富、接地氣 |
IG小編、自營商 |
8/10(10分最高) |
|
串串李川 |
創意取勝、風格強烈 |
喜歡玩風格、破框創作者 |
8/10(10分最高) |
你現在的短影音學習階段，誰最能幫你跨過去？
報名課程不是為了學得最多，而是為了「解決當下最困難的問題」。
這8堂課帶給我不同角度的刺激，有些讓我馬上實作，有些則在幾天後才回味無窮。
最後送你一句我在課程中最有感的話：
「你不是要變成最厲害的創作者，你只是想要被看見、被理解，然後說出你真的想說的話。」
希望這篇心得，能幫你選對你的第一堂課，或下一堂該上的課。
老獅說短影音課程貴不貴？
看完這篇完整的7位短影音課程老師評比，不知道你心中是不是也開始浮現出「我適合哪一位老師？」的念頭？
我知道，現在學短影音已經不只是跟風，而是每一位想建立影響力、經營個人品牌、甚至推廣事業內容的人，幾乎都必經的關卡。
這7位老師當中，有的擅長邏輯清晰的架構教學，有的主打超接地氣的實作訓練；有人像朋友陪伴你一步步拍出第一支作品，有人則直接給你商業變現的完整藍圖。每堂課我都親自體驗過，也從一個完全不會剪影片的門外漢，一步步找到自己適合的風格與節奏。
如果你也跟我一樣，曾經在網路上看過一堆廣告、但遲遲不敢下手報名，或者上了一堂課後仍覺得無法真正產出內容，那我真心希望這篇文章能幫你少走一些冤枉路。
每一位老師都有其獨到之處，沒有所謂絕對「最好」，只有「最適合你當下階段」的課程。
與其猶豫觀望，不如開始行動。
如果你還在猶豫怎麼選、或想知道更多實戰學員的真實心得，歡迎留言或私訊我，我會真誠分享我的上課筆記與推薦順序，幫助你做出更適合的決定。
走進短影音世界的第一步，其實沒有那麼難。
你只需要找到一位讓你「願意開始、敢於嘗試、持續產出」的老師。
影片剪不好可以重拍，腳本不順可以重寫，但行動，不能一直等。
下一個「被看見的你」，可能就從選對老師的這一刻開始。
每天拿出來2小時浪費 徐老板常說：“計量只是個工具。”他別的話我都聽，唯獨這句話，我當耳旁風。因為我計量學得不好。 大學時，我每次六級掛掉，都有人對我說：“英語只是個工具，不用擔心。”誰這么對我說，我沖他呵呵。有些話不是對不對的問題，是你有沒有資格說的問題。我室友GRE考了1400，他說“英語只是個工具”，沒有問題。我六級掛了三次，我要說“英語只是個工具”，還不如自抽一耳光。 T兄考駕照，科目二考了三次沒過，我跟他說：“你身體協調性不好，脾氣又急，不太適合開車。”他生氣：“你錯了！我身體協調性比你好得多！不要以為你駕照一次考過了就比我身體協調性好，身體協調性包括很多方面，我打籃球，打羽毛球，打乒乓球，你打嗎？現在已經沒有什么事情可以讓我發脾氣了，我不是在跟你吵，我是糾正你，因為你講的完全沒有道理！開車這么簡單的事情，誰不適合？” 我樂了。我一向認為，一個領域，你要玩得轉，豎著走、橫著走、斜著走，都沒有問題。你要玩不轉，那就先玩轉了再說。玩不轉，還給自己找理由和借口，就是自甘墮落。 別人可以安慰你，但你不能拿別人安慰的話當真。一當真，你就懈怠了，一懈怠，就完了。 世上萬事，不做則已，要做就當勇猛精進。 佛家有六波羅蜜：布施、持戒、忍辱、精進、禪定、智慧。《解深密經》上講，布施、持戒、忍辱是“戒”學所攝；禪定是“心”學所攝；智慧是“慧”學所攝；而“精進”則通為戒、定、慧三學所攝。佛對觀自在菩薩說：“我說精進遍于一切。” 康有為年輕時，大量求購書籍，每天拿一把錐子往書堆中刺，刺穿幾本就讀幾本，久而久之，他不僅讀遍了中國的經典古書，連西方譯過來的書也都讀遍了。力學、熱學、光學、電學、植物學、動物學、動物學、化學、微積分都包括在內。以至于他后來在萬木草堂開講授徒時，告訴學生儒學幾天就可以入門，只需讀《公羊傳》和《春秋繁露》即可。至于諸子百家的所有著作，全部讀完也只需一個月。跟康有為比起來，楊鵬的《17天搞定GRE單詞》弱爆了。 像康有為這樣，可謂“精進”。不過，勇猛精進的要義不在“精進”，而在“勇猛”。 關于勇猛，我向堂弟聊過。 堂弟迷王陽明。我問他：“看過王陽明的什么書？” 他說：“《傳習錄》。” 我問：“王學最重要的一句話是什么？” 他說：“你未看此花時，此花與汝同歸于寂；你來看此花時，則此花顏色一時明白起來。” 我笑：“王陽明的話，數一百句也輪不到這句。” 他說：“那依你看是哪句？” 我說：“是這句，殺人須就咽喉上著刀。” 他說：“什么？這句話跟王學有毛關系啊？” 我說：“不懂就翻書查查后半句。知道王陽明厲害在哪兒嗎？” 他說：“古往今來，有學問的人，往往事功不行；有事功的人，往往學問不行。而王陽明，既在學問上有絕大成就，又在事功上有絕大成就。” 我說：“原因并不在此。而在于王陽明到了晚年，把學問和事功上的所有成就，都一掃而空了。這才是王陽明的勇猛之處。學王陽明，要學他的勇猛。” 曾國藩說：不為圣賢，便為禽獸。為人如此，為學也如此。——要么飛升，要么下墜，此間沒有第三條路可以走。退縮就是墮落，滿足就是怯懦。在精進的道路上，勇猛是唯一的護法。 “殺人須就咽喉上著刀，吾人為學，當從心髓入微處用力，自然篤實光輝。” 提到王陽明講“殺人須就咽喉上著刀”，我想到《黑道風云二十年》里說，打群架時，最不怕對手拿砍刀，最怕對手拿匕首。砍刀雖然大，只是唬人的，不傷及要害，全身砍上十幾二十刀，住院十天半月就沒事了，而拿匕首的人是真的想拼命的，一槍刺下去，就能要人命。 我小時候，自以為象棋水平不錯，和別人下棋，喜歡殺得對方“老將光肚”。所謂“老將光肚”，是吃得對方只剩一個“帥”，然后再贏。一天，我們和鄰居在門口擺棋，我殺得他“老將光肚”。 一個老頭走過來，看了一眼棋盤說：“你害臊不害臊？” 我問鄰居：“你害臊不害臊？” 老頭對我說：“不是問他，是問你。” 我疑惑地看著老頭：“我贏了啊。” 老頭說：“還不如輸呢。” 我不服氣：“咱們下一盤？” 老頭說：“哈哈，好，下一盤。” 我車馬炮六個子一個沒死，老頭死了一個車，把我將死了。 我說：“這是我大意了，你丟了一個車，我一個子沒丟呢。再下一盤吧。” 第二盤，我車馬炮全在，老頭死了一個車一個馬，我又輸了。 我吞吞吐吐地說：“要不，我再跟你學習一盤？” 第三盤，我車馬炮還是全在，老頭死了兩個車，還是我輸。 我羞愧得無地自容：“你教教我吧。” 老頭說：“想長進，步數要少，吃子要少。” 幾年后，我讀《孫子兵法》，讀到“不戰而屈人之兵”時，一拍大腿：“精辟！” 我見過很多用功的人，他們都很像我上文中說到的“勇猛精進”的人，事實上都不是。“用功”和“勇猛精進”并非一碼事。我之前寫過《我始終不信努力奮斗的意義》，現在又來鼓吹“勇猛精進”，好像自相矛盾。其實，這是第一義和第二義的差別，毫厘之差，天淵之別。 R是牛人。那年圣誕節，學院給每位同學發卡片寫愿望，R寫的是“希望每天能睡夠6個小時”。期末考完最后一門，大家聚餐，聚完餐R回到宿舍自習到凌晨3點。他不僅修我們經濟專業的課程，和我們相關的所有數學課程他都修，哪怕是只有一點相關，他也要把那門課整個學下來。 有天晚上，我在宿舍樓下碰到他，問他干嘛，他說：“去聽《小波分析》，對經濟學很有用，你要不要一起去聽啊？”我說：“算了，要是有《大波分析》我倒愿意聽聽。”做畢業論文那陣兒，他桌上堆了一堆C語言的書，我問他為什么看那些書，他說寫論文遇到一個問題，計量軟件沒有那個功能，打算自己學編程。 R有志于學術，一心想出國讀博，但直到今天都未能如愿，仍然在一個銀行做小職員。他現在每天下班后仍然看書學習，不過不再是學術理論那些，而是CPA、CFA考試。 R雖然牛，但不是精進的人，這是“躁進”。 躁進的人，不是真的要進取，他們是以一個理想主義者的激情走著現實主義者的道路。他們有勁頭去負荷外界施加給自己的一切，但沒有勇氣去選擇自己最想要的那種生活，沒有魄力把不太相干的東西統統丟掉，把一切羈絆決然斬斷。進取對于他們，不是理想，只是夢想。 T是牛人。不僅因為我們頭疼的課程，他能輕松玩轉，還因為他各種游戲也都比我們打得好。他花在學習上的時間比我們多，花在游戲上的時間也比我們多，我們班十多個人同時申請三國殺賬號，隔了一陣，大家聯機時發現別人都只有10級左右，T已經30級了。經常碰到這種情況，我們正在聯機玩三國殺，他說：“不好意思，seminar時間到了，我要去聽。”然后背書包走了。不止如此，他的應酬也比我們多得多。只要有朋友叫喝酒，他必然會推掉手邊的事情去陪朋友。他仿佛一天有48個小時，我們不知道他的時間是哪里來的。 T雖然牛，但不是精進的人，這是“狂進”。 狂進的人，不是真的要進取，他們有著廣泛的興趣，卻不清楚最重要的是什么。也許他們覺得，自己要在每一項上超過周圍的人。但正是這種想法限制了他們，因為周圍只是個很小的圈子，勝過自己周圍的人并不足為傲，他們本可以走得更遠。進取對于他們，不是追求，只是游戲。 F是牛人。某年夏天，他對我說：“暑假沒事，背GRE單詞吧。”我說：“你要出國？”他說：“不一定出國，閑著沒事，時間總不能浪費吧，英語也不能落下。”然后，他每天花10個小時背單詞，堅持了兩個月。 接下來我們找工作，他也找工作。他每天投10份簡歷，參加每一場面試，無論是牛單位還是水單位，他一個不落。在手里已經有一堆好offer時，他還早上5點爬起來坐動車到深圳去參加一個小咨詢公司的群面。我問他何須如此，他說：“閑著沒事，打怪升級攢經驗。”他手里offer太多，不知道該去哪家，反而過期了好幾個，最終也沒有去到最好的那家。畢業我幫他搬東西，看到他的紅寶書，隨手翻開問他一些單詞，他忘得一干二凈。F天資極高，但我沒發現他在哪方面有過人之處。 F雖然牛，但不是精進的人，這是“亂進”。 亂進的人，不是真的要進取，他們只是閑不下來，一有空閑就會不知所措，于是一定要找件事情做。他們必須把自己的時間表安排滿，把自己變成一臺不停運轉的機器，給自己造成充實的感覺，認為這樣的生活才是完美的，光陰才沒有虛度。進取對于他們，不是目的，只是手段。 人都是在耗費自己的生命，并試圖成就一些事情。有些人真的成就了，有些人一事無成。誰都無法逃開的是，他的生命都將被耗費掉。 哪怕你再珍惜時間，你的時間也不會比別人過得慢。每個人的生命都在一秒一秒地流逝。 但是，在諸如躁進、狂進、亂進之外，還是有精進的人存在。他們也在耗費自己的生命，但是他們耗費掉的每一秒生命，都像一把“著在咽喉上的刀”一樣。 他們殺最少的子，來擒住對方的“帥”。 他們追求“不戰而屈人之兵”，不得已，乃戰。 他們是如此珍惜自己的一兵一卒，不肯浪費，以至于你覺得他們好像根本不好戰。 我和K有一年時間是室友。那時我大一，他大四。K挺懶，挺拖，看上去并不太珍惜時間，好像沒有事情會讓他著急。有次，他的某篇paper收到了二審意見，審稿人提了不少要修改之處，要求最遲下周一早上交稿，再晚就不能發了。接下來的幾天，我完全沒看到他有任何動靜，他每天的生活都和平時一樣，該吃吃，該玩玩，毫無變化。到了周日，我問他：“你paper改了沒？怎么沒見你弄過。”他說：“等于改完了。”我驚訝：“什么時候改的？我怎么沒看見。”他說：“審稿人提的那些意見，我預計2個小時能解決，他們明天早上10點截止，我8點起床，有兩個小時在，就等于改完了。”我覺得他是在開玩笑，結果第二天他果然8起床開始修改，將近10點改完，然后發過去。不久，Paper順利發表。 他改Paper的那天早上，我就坐在他旁邊看，從到網上搜集最新的數據、到修改模型，再到增加檢驗過程，其間很多繁難復雜的地方，竟然沒有出現一丁點的意外。我問他：“學校網這么爛，你就不怕找數據時突然斷網了嗎？”他說：“那是不可控因素，不過即使斷網了，也能想出應對的辦法。” 我至今不知道他說的應對辦法是什么，但是看他的神情，似乎對于那些可能發生的意外他一點都不恐懼。他自信自己有解決意外的能力，但他好像又特別吝惜這種能力，以至于在意外并沒有發生時，他根本不會去動用它。 看起來一點也不精進的K，其實是很精進的人。受K影響，我也形成了兩個習慣。 第一，無論多忙，睡覺的時間不能動。天塌下來也要睡足覺。 第二，無論多忙，每天拿出來兩小時浪費。可以發呆，可以上網，可以散步，干什么都可以，就是不干正事。 7年過去，這兩個習慣讓我受益良多。 回想自己花在“干正事”上的那些時間：學地理、學經濟，包括上馬哲鄧論這種無聊的課程，考各種必需的證……這些對我完成今天手頭上的事情一無幫助，反倒是那些拿來浪費的時間里做了的事情、冒出來的想法，讓我收獲許多寶貴的經驗，讓我成為了現在的自己。最為重要的是，讓我在極為緊張的時候，可以定下心，慢下來。 2011年4月中旬，在碩士論文提交的前一周，我的論文被老板斃了，除了題目不動，其他要全部重寫。那一周，我處于極度蛋疼和焦慮之中，不知道自己會不會延期。不過，我仍然沒有改變自己的習慣，那幾天，晚上寫論文到頭疼的時候，我就合上電腦去珠江邊走一走，等頭腦慢慢清醒下來再回到宿舍繼續弄，最終有驚無險如期完成。 其實，一天24小時，除掉吃飯睡覺之外，還有12小時，2個小時不算什么。如果事情果真致命，也肯定不是每天節省2小時就能挽回敗局的。那件事情過去之后，我很慶幸自己大一時認識K，并見證了他那一個早上的淡定。 K大致這么說過，越是十萬火急的時候，越需要放松下來。一個好的賽車手，功力不是體現在油門上，而是體現在剎車上。 越是快的人，越能夠讓自己慢下來。就像你坐在飛機上看夕陽，感覺飛機像蟲子一樣緩緩蠕動，甚至都沒有動，但實際上，它比地上那些火車汽車不知快了多少倍。你覺得速度慢，那是因為你看的是天邊，而不是身旁。這樣，才能不疾而速，不戰而屈人之兵。 精進不是在錙銖上計較，不是在分兩上爭勝。 精進的要義，是不疾而速。 旋嵐偃岳而常靜，江河競注而不流。野馬飄鼓而不動，日月歷天而不周。 為喜歡的事情早起一個小時 下一個10000小時，你打算怎樣度過？ 哈佛兩小時，你比別人差在哪里分頁：123
淡淡的友情，淡淡的愛 文/沵好-吶年舊曙光 有一種朋友，我想那是一種介乎于愛情與友情之間的感情，你會在偶爾的一時間默默地想念他，想起他時，心里暖暖的，有一份美好，有一份感動。在憂愁和煩惱的時候，你會想起他，你很希望他能在你的身邊，給你安慰，給你理解，而你卻從沒有向他傾訴，你怕屬于自己的那份憂傷會妨礙他平靜的生活。 你會因為一首歌曲，一種顏色，想起他，想起他的真摯，想起他的執著，想起他那曾經一起經歷過的風風雨雨。因為有了這樣一個朋友，你會更加珍惜自己的生命，熱愛自己的生活，因為你知道他希望你過的很好，他希望你能好好的照顧自己，再見面時，他希望你能告訴他你很幸福。 那些世俗的觀念，在你的心中，因為他的存在而變的蒼白無力，你只是在心底深處為這個人設置了一處小小的空間，靜靜地固守著那份美好的回憶，從一開始你就知道，在你們之間不會有什么愛情，似乎談起愛情就褻瀆了這份情感，這只能是一種友情。這到底是怎么一回事呢？你想了許多年，卻始終沒有頭緒。 你們很少聯絡，在這長長的一生中，你門相聚的時光也許只有幾萬分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份囑咐，就算他去到天涯海角，就算過了許多許多年，就算再見面時，早已是人非物亦非了，你仍然會那樣深刻的記著這樣一個人，這已經足夠了。 生活有時候平靜的會像一口枯井，也許你也會掉進這口枯井里去，也許你沒有什么天荒地老、海枯石爛的愛情，也許華發早生、滿鬢蒼白，但是有了這樣的一位朋友，在你的生命中就會有些許漣漪，些許色彩，你想著他。默默的記起他，也許此生此世都不會忘記了。 你很感激在這個世界上，有這樣的一個人，他不在你的身邊，他也并沒有為你做些什么，你卻希望，他會過的很好，長命百歲，子孫滿堂，幸福安康…… 你也很高興有過那樣的一份感情，純凈而又綿長，在這紛繁復雜的人世中，有這樣的一個朋友，值得你去祝福，去思念…… 愛情和友情 文/藍翎 其實，他和她只是偶爾的點頭之交。 那天下著雨，他看到她沒帶傘很焦急，他說，我們住的很近，我送你一程吧！她想了想鉆進了他的雨傘里。 雨很大，傘很小。 他知道兩人必須保持相當的距離。她知道他用整把傘罩住了她，而他身上早已淋濕了…… 她的心溢滿了淚。 后來，他們熟悉了，并成了很好的朋友。 后來，她對他說，她喜歡他。 他使勁地搖著頭，說他已經有了女朋友。 她忍住奔涌的淚水，臉色很蒼白，身體微微地有些低顫。他驚愕地扶住她，關心地 問：“你怎么啦？” 她無力地用手擺擺，然后從口袋里掏出一張病歷卡遞給了他。 他看到病卡上寫著晚期——宮癌。 他緊緊地攬住她瘦削的肩，吶吶地說：“這不會是真的……我不相信！” 她將整個身體靠在他的肩上，猛地嚎啕起來，哭聲悲切，淚涕縱橫，而他則十分溫柔地擁抱住她，眼里隱隱閃著一縷瑩瑩的光。 她說，我沒有談過戀愛，在我生命的最后幾個月里你能做我男朋友嗎？ 看著她無助的樣子，他不忍心拒絕。 以后的日子里，他無微不至地照料她，關心她。他親手為她煲藥，為她做她愛吃的手工拉面，為她跑很長的一段路買她喜歡看的書。 她喪氣時，他耐心的開導她，她煩躁時，他像哄小孩一樣哄她開心，她需要愛時，他不怕當外人的面對她百般溫存。 雖然她知道眼前這男孩愛的是別人不是自己，但是她想，作為朋友他做到這份兒算是夠了。 有幾次，她看著他為她的事跟女友爭吵，他卻說不出發狠或溫存的話語，只是悶悶地發楞。這一刻，痛心和崇敬的混合之情，像海潮般地沖擊著她，她知道這件事她做錯了，實在感到很內疚。 她望著他，目光很憂郁，很無助。她說：“你走吧，回到她身邊去……” 他輕輕地吻了她的額頭，沒有說話，只是默默地做他該做的事情。 她哭了。她忽然覺得好累，全身沉沉地發脹。她知道，她的生命即將結束，可她舍不得他。 幾個月后，他把女友帶到她的墓前，獻上一束潔白的玉蘭花，然后，他們并排三鞠躬。過后，他取出一封信，淚水就從他的眼中流出，靜靜地滑落，不知不覺流進嘴里，他感到淚水又澀又咸，他輕輕地讀出聲來： “海，我走了……謝謝你，在我短暫的一生中給了我最美麗的愛……祝你們幸福……秋。” 秋就是她，一個患宮癌逝世的女孩。 不曾流逝的友情 文/張紫涵 “曾并肩相伴的伙伴，在舉杯祝福后都走散，只是那個夜晚，我深深地都留藏在心坎……”我趴在窗邊，輕輕哼起這熟悉的歌曲，望著天上的煙花，又想到了去年的今天——除夕，想到了更久之前。 小時候，我常常在小區里和一群女孩玩，我們年齡相仿，每天玩得非得父母找來了，拎著耳朵才肯回家，還一步三回頭地喊著：“明天還來玩啊！”“誰不來誰是小狗！”每逢過年時，特別是大年三十的晚上，我們六七個女孩肯定要聚在一起，帶著自家的零食、花炮，吵吵嚷嚷追逐嘻笑，安安靜靜的小區被我們幾個丫頭鬧得充滿生氣。最后，瘋累了的我們一個個七扭八歪地躺在一棵大桃樹上，談天說地，笑成一團。那是我的童年，最純真、最快樂、最想讓時光定格的時光。 我漫不經心地扒拉著碗里的飯，我們都在成長，學習的擔子也漸漸沉重了，已經快一年沒有與我的伙伴相聚了，若是再見面，會尷尬嗎？會沒有話題可說，沒有游戲可玩嗎？我的思緒又飛起來，若是在往年，吃完家里的年夜飯，小伙伴們還是有一頓的。記得前年，七個女孩，五個都帶了“泡椒鳳爪”，我們都辣得不停喝水，淚流滿面，卻還是忍不住把雞爪一個一個往嘴里丟，結果，別的沒吃多少，白水卻是一人喝了一整瓶，望著滿臉眼淚，花貓般的伙伴，我們又是好一陣笑鬧…… 年夜飯已經吃飽了，我坐在沙發上，想到現在如果再見面，應該都生疏了吧？從前那樣的快樂，都回不去了吧？想著想著，我忍不住飛奔下樓，明知道小伙伴們都不會來，卻依然像以前那么多個傍晚一樣在小區中漫步。熟悉的場景、熟悉的物品，熟悉的人，卻沒來。 “哇！”我背后突然傳來一聲喊，一個個身影瞬間閃現，“你們看，我就說可兒一定下來吧！”和我最要好的喜真大聲嚷著，“我知道你快要搬家了，專門過來的呢。”已經搬了家的銀銀也說著，“怎么樣，感動吧？”“才沒有！”“騙人！你眼睛里亮晶晶的是什么？”…… “時間它總說謊，我從不曾失去那些肩膀”，我想起了那首歌的結尾。是的，不論時間怎樣流逝，溫暖的友情總陪伴在我身旁。 友情如酒 文/陳玉嶺 說起孫蓀老師，總有一種特殊的情感，我和他雖然不常往來，可是那種友情早已埋藏在心底，一如美酒，時間愈久，愈感淳厚。孫蓀老師年長我十多歲，還是在少年時代，因仰慕他的學識與才氣，便成為追星一族。后來因為文學而拜訪他的次數多了，他逐漸地成為我的老師和摯友。 孫老師是永城劉河鄉人，十八歲負笈求學，凡五十余年，道德文章譽滿天下，是知名的文學評論家、散文家、書法家，亦是永城人的驕傲。我和孫老師雖是鄉黨，可是我在永城，他在鄭州，相見一面卻有諸多不便，平時一個電話，節日一句問候，彼此的友情盡在其中。2012年的春夏之交，因我的一本散文集即將付梓，去鄭州校對清樣時順便去看望孫老師。他異常的興奮，除一再表示祝賀外，還親筆題寫了書名，為拙作平添了不少光彩。 2015年我的三卷本歷史文化散文《文化永城》、《魅力永城》、《風情永城》殺青，由河南文藝出版社出版。孫老師百忙之中欣然作序，字里行間傾注了無盡的情懷。要知道他當時還患有眼疾，令我多有不忍。這中間除了一番情誼，更多的則是提攜、關愛、期許。因出版社急著催要書稿，便相約去他家取序文。很早就聽圈內人士說，孫老師好酒有量，臨行前我便帶了兩瓶遠方朋友送的酒，又買了永城名產——酂城糟魚。孫老師出門相迎，眼角眉梢都是笑，情篤篤有長者風，名聲與架子成反比，更增加了我對他的欽敬。 “人生不相見，動如參與商，今夕復何夕，共此燈燭光。”杜甫這首描寫離別聚首的詩篇，低回婉轉，很能道出人生的況味。朋友間相見時的親切與熱望，無話不談的情趣與共鳴，都顯得時間飛快。一晃一個多小時過去了，孫老師一再挽留共進午餐，無奈出版社的人正等著，他才邀我至書房，把事先寫好的一幅書法作品送我，內容是唐朝詩人杜荀鶴的詩句：“就船買得魚偏美，踏雪沽來酒倍香。”我倆真是心有靈犀。看似輕描淡寫的一句詩，實則勝過千言萬語。山靜云動，惠風廣布，千里傳音，都隨友情而至。 鑒于孫老師的文學成就及聲望，永城市委領導盛邀他以賦體的形式，寫一篇涵蓋永城歷史文化的文章。為此他在電話里不無傷感地對我說：“此時眼睛正在治療階段，醫生囑咐一定要好好的休息，不能看書寫作，曾推掉了許多需要捉筆的公事和私事。但寫《永城賦》是絕對不能推的，因為是故鄉的土地和人民養育了我，給了我藝術營養和成長的關愛，為故鄉略盡綿薄之力，是義不容辭的責任。” 為了寫好《永城賦》，他抱病工作，除要求我搜集一部分資料外，還兩次到永城實地考察，開座談會，深入了解情況，查閱史料，并且數易其稿，多次征集永城各界人士的意見，僅用600多字，就寫出了膾炙人口的《永城賦》。他還用自己擅長的行草書體，恭恭敬敬地書寫好，一并贈予故鄉，赤子情懷躍然紙上。 2016年1月，河南省作家協會將在永城市太丘古鎮設立創作基地，鎮黨委書記孫利先生托我向孫老師求幅題匾，內容即是“太丘書院”，孫老師當即應允。取字那天，他接到電話就囑我，這次設家宴，一定要開懷暢飲。考慮到孫老師的眼疾，雖開懷但未敢暢飲。閑談中才知道退休后的孫老師，把大部分精力用來探討書法藝術、研讀古文上，使庸常的日子多了含蓄的韻致和深沉，少了浮躁的熱鬧與喧囂。孔子曰：“德不孤，必有鄰”。飛揚靈動的書性，傳統經典的智慧，便是照亮他生活的信念之光。 直至紅日西墜，才依依不舍地和孫老師道別。一剎那，便想起了一首古詩：“山竹繞茅舍，庭中有寒泉。西邊雙石峰，引望堪忘年。” 友情如酒。 友情之美 文/張殊語 這幾天天氣忽好忽壞，小倩的天空也是變化多端的。 雨，一直下 參加完補習班，外面下起了傾盆大雨。我該怎么回去呢？“我有傘，我送你吧。”小軍的手突然伸過來，我們便一起走入雨中。 回到家，正在關窗子的媽媽看到了這一切，我剛進門，媽媽便喝斥道：“那個男生是誰？以后，我不許你再和他來往。”“媽媽，你怎么這么不講理。”我委屈地跑進房間里抽泣。 窗外的雨，一直下個不停。 風，一直吹 第二天上學，我看見了小軍，便叫他過來。“小倩，你是不是有什么事找我啊？”“小軍，我……我們以后還是不要再來往了。”“為什么？難道我們相處不愉快嗎？”“我媽媽……”我支支吾吾，不知該怎么跟他說。 “我知道了，只要我們問心無愧就行了。”小軍低著頭很認真地對我說。 我張了張嘴，什么也沒說便走了。微風吹在我的身上，吹著我剪不斷理還亂的思緒。 天，一直藍 放學后，我又在小路上和小軍相遇了。我們很尷尬地望著彼此。 小軍囁了囁唇，說：“小倩，你……你要去哪兒？”“我要回家，你呢？”“我也是，要不……算了，你快回去吧，再見。” 我們朝對方微微的一笑，便擦肩而過了。那一秒我的心里是溫暖的，我的心胸突然開闊了起來，心里輕松了好多。 此時的天空，一直都很蔚藍。 文中的小倩是能玩的好朋友，我們都遭受著家長、老師世俗的眼光，也許他們并不知道，現在的友誼是最美麗、最純凈的。因為我們不會像成年人一樣想得太多，也不會像幼稚園時那樣無知。我們的青春在美麗的綻放，我們的友誼之美是光芒四射的。不要在以后的“致我們逝去的青春”里發現有太多的遺憾。我欣賞友誼之美！ 教師點評：作者用樸實的語言寫出了青春期的煩惱，也寫出了友情的美麗。 友情如茶 文/王郁 我不諳茶道，卻喜歡喝茶，尤其愛和友人一起品茶。我總覺得，有茶相伴，朋友之間才可能找到一種最親密的方式交談；有茶相伴，友情才會表現得更自然、更純樸、更親切。 與友人在茶館里品茶，實乃不可言說的精妙享受。坐在仿古木椅上，彼此都不說話，完全融入周遭的幽靜之中。爐里的火舌安然地舔著提籃壺的壺底，不一會兒，壺里的水生生作響，熱氣絲絲縷縷地從壺嘴里飄了出來。很快，水開了，茶沖泡好了。揚開杯蓋，茶中的清香撲面而來，讓我和友人在此時無聲勝有聲的境地獲得心有靈犀一點通的感觸。 這個世界變得越來越浮躁、越來越喧囂，人人感嘆把酒千杯知己少，多少人觥籌交錯時稱兄道弟，機關算盡，彼此假笑。有誰還能在一個安靜的午后，摘下面具，真誠相對，來品兩杯清茶？友情，是如此的彌足珍貴，只有保留了一份真性情的人才可能擁有它。 在人類的諸多情感中，友情無疑是最從容的一種。如果說愛情如酒、親情如血，那么友情便如茶，一杯清澈、雅致、雋永的茶。人們的物質生活離不開茶，而人們的精神生活也離不開友情。茶的種種品性，與友情的真摯、純然竟如此契合。把友情比喻一杯清茶，是再也恰當不過的了。 捧起茶杯，輕啜一口。茶水流入腹中，淡淡的苦味也隨之汩汩流入心底。少頃，怡然通泰的感覺充盈胸間，淡淡的余香久久縈繞在唇邊，使人回味無窮。友情何嘗不是如此？它由剛開始的濃烈到之后的淡然，一切盡在無言的品咂中。只有當你用滾燙的心去和它交往，它才會被沖開，繼而溫暖你的心田。 真正的朋友，可以靜臥于心中經年累月，你不去驚擾他，他亦不來造訪你。但在你最需要的時候，他常常不期而至，送來真切的問候與關懷。 真正的友情，不是艷麗的玫瑰，也不是甜甜的巧克力，更不是花花綠綠的包裝紙。它自成一體地游弋于情感的世界里，不屑于太多的世俗目光，不逢迎太多的風骨柔情。它，以其形動你心魄，以其味化你熱腸，以其態固你蒙塵的慧眼。 一杯熱茶，象征著如水之清、如茶之香之雅的君子友情。清茶一杯，便可驅逐生活中的沉重感。 友情如茶，只有知音才能品出它的美妙和香醇。 友情如茶，我們可以放心它的清澈。友情如茶，人心，亦應如此滾燙。 信守承諾，珍愛友情 文/王鶴禎 如果不守信，就會失去一份友情，我們應該信守承諾，珍愛友情。 我身邊就有一位信守承諾、珍愛友情的朋友——何若水。有一次，一道題目我看不懂，便去找她幫忙，何若水聽了之后，爽快地答應幫我講解。可剛要開始講，就上課了，我們只好下課再講。下課了，我本已忘記這件事，可沒想到，何若水竟主動來找我，我被感動了，心想：何若水真是一位守信的人，以后我一定要學習她的品質！ 面對“信守承諾，珍愛友情”，我們不能光說不做。院子里的好朋友佳佳，每次看到我的滑板就很羨慕，她一直跟我說：“你教教我吧！”我后來答應把滑板借給她玩，并教她滑。但第二天佳佳忘記了這件事，我便主動去找她。剛開始學時，她總是失敗，我快失去耐心的時候就想：我應該守信教會她才對呀！于是，我又耐著性子，認真地教她滑滑板。佳佳終于會滑了，她高興地對我說：“你真是一個信守承諾的人。” 世界那么大，我們能夠相遇，已經是種緣分了。要是不信守承諾，人和人還怎么相處呢？ 軍旅戰友情 文/馮兆龍 凡是當兵穿過軍裝的人，對軍旅生涯都有一種特殊的情愫。軍旅歲月是我心中珍藏的最難忘、最美好的畫冊。然而，最讓我刻骨銘心的還是那真誠、質樸、單純的戰友情誼。它好似永不失效的凈化劑，多少年來凈化著我情感的雜質，使得我在紛紜的世界里，依然相信著人際間的純真和善良。 今年初，我在新疆的戰友打電話說，他約了幾個戰友想去看望當年我們在部隊時的老班長。他說，老班長現在是空軍某基地的政委了，佩戴的是大校軍銜。我說，我們復員回地方都二十多年了，班長現在又是軍隊的高級干部，我們去合適嗎？可戰友執意邀我前去，我就答應了。老班長的家在蘭州，那天我們幾個戰友就從四面八方趕往老班長在蘭州的家。見了面，大家邊談邊憶，邊憶邊笑，沒有一點拘謹。當年在部隊的生活一股腦地從每個人的記憶里鉆了出來。大家回憶誰晚上睡覺愛說夢話，誰愛打呼嚕，誰沒請假外出過，誰還打過小報告……聊起新兵連的軍訓，大家都笑了。班長說我踢正步時，愛順拐，為此，沒少挨批評。說王偉緊急集合時好幾次都是抱著被子出來。王偉就是我在新疆時的這位戰友。是啊，在新兵連訓練，戰士們最擔心的就是隨時隨刻的緊急集合，白天還行，最怕是晚上，你不知道哪個時間點會吹緊急集合的哨子，每天晚上睡覺時，腦子都繃得緊緊的。即便如此，有時緊急集合時，不是褲子穿反了，就是把鞋穿錯了。那段時間里，每晚睡覺前，我們都要向班長打探一下，扎堆兒分析連長的神情、語氣，猜測晚上會不會有“行動”。王偉每晚都和衣躺在床上，班長不允許這樣，可班長睡著后他又悄悄地穿上。誰知這樣“枕戈待旦”了三天，也沒碰上“行動”，大家都漸漸麻痹起來。一天開過晚會，大家都認為晚上絕對不會有“行動”了，就放心睡大覺，誰知夜半時分，一陣短促尖厲的哨聲把大家驚醒，黑糊糊的宿舍頓時亂作一團。這時，動作快的已經沖了出去，等到我奔到操場，只見王偉抱著被子跑進了隊列……原來，他的背包帶找不見了。解散后回到宿舍，大家緊張地心情才稍稍平靜下來，在燈下互相取笑對方的狼狽。這些散發著稚氣的早年軍營生活，從如今都為人父的人嘴里說出，也許連我們自己都覺得好笑。豈不知，倘若沒有這股如圣水般的情感汪在心泉，沒有這股濃濃的戰友情，也不會有我們今天在老班長家里的相聚。這些軍營里的點點滴滴，一些未免有些可笑，但在我們的心里卻是永遠美好的回憶。 當過兵的人，之所以珍惜戰友間的情誼，是因為這種情來源于五湖四海的相識中，產生于同甘共苦的友愛中，它經歷了汗與水的錘煉，經歷了血與火的洗禮，這種情甘甜醇厚，清澈明亮。在我們的人生中，無論經歷多么艱難坎坷，無論世事多么變幻無測，都無法泯滅軍人間這至純的戰友情。 復員回到地方這些年，大家都在忙著各自的事業，雖在同城，平時見面的機會也不太多，只是到了“八一”建軍節，大家才相聚在一起。去年“八一”戰友聚會，有位戰友沒來，原來他妻子患了癌癥，當時大家的心情都是沉重的。我的這位戰友一直在工廠工作，前些年企業改制，他下崗了，后來，他做起了小生意，不但沒賺錢，還欠了不少外債。如今妻子又得了這種“要命”的病，他的日子可想而知。席間，有人提議捐款，大家二話沒說，當場就捐了一萬多。那天當我們十幾名戰友一起來到這位戰友的家里時，他很吃驚。面對著這些熟悉而親切的面孔，他抱著我們失聲大哭起來。這肆意的哭聲，是他內心壓抑已久的釋放，是他面對戰友情的感動。他不停地說著“謝謝”，“謝什么，誰讓我們是戰友呢！”我們都這樣安慰他。是啊，“誰讓我們是戰友呢！”這是多么暖人心的一句話，而如果沒有在軍營那段朝夕相處，相知相愛的生活，恐怕也就不會有今天這份濃濃的戰友情。 復員回到地方已經二十多年了，雖已脫下軍裝，但那綠色卻已深深植入我的心田，而那份濃濃的戰友情也無時無刻不在我的心頭縈繞。我想每個穿過軍裝的人都會有同樣的感情。如果這種感情可以給我們力量，但愿它永遠激勵著我們在各自的戰場上去建功立業。 >>>更多美文：好文章
勵志文章：人生最大的冒險就是不去冒險 大笑的人可能被當作傻瓜，流淚可能被視為脆弱，主動認識他人的人，可能會把自己暴露于尷尬的境地。把自己的想法和夢想宣告于眾的人，可能失去眾人的擁戴。去愛一個人，要冒不被那人所愛的風險。活著，有死亡的危險！ 想成功，卻要冒失敗的風險。可是，所有這些風險和危險都是值得的，因為人生最大的冒險，就是沒有任何冒險。 沒有任何冒險的人，就什么也沒有做，什么也沒有。 或許避免了痛苦和悲傷，可是他的人生沒有學習，沒有感受，沒有變化，也就沒有成長，沒有愛……沒有生氣。 比爾·蓋茨靠什么法寶建立了他的微軟帝國？他為何在競爭激烈的現代經濟中獨占鰲頭而歷久不衰？ 在比爾·蓋茨看來，成功的首要因素就是冒險。在任何事業中，把所有的冒險都消除掉的話，自然也就把所有成功的機會都消除掉了。他自己的一生當中，最持續一貫的特性就是強烈的冒險天性。他甚至認為，如果一個機會沒有伴隨著風險，這種機會通常就不值得花心力去嘗試。他堅定不移的認為，有冒險才有機會，正是有風險才使得事業更加充滿跌宕起伏的趣味。 他是一個具有極高天分、爭強好勝、喜歡冒險、自信心很強的人，他在本行業的控制力是驚人的，以致有評論說：微軟公司正在屠殺對手，看來似乎幾近壟斷軟件工作。 事實上，對冒險精神的培養，比爾·蓋茨從學生時代就開始了。他在哈佛的第一個學年故意制定了一個策略：多數的課程都逃課，然后在臨近期末考試的時候再拼命地學習。他想通過這種冒險，檢驗自己怎么花盡可能少的時間，而又能夠得到最高的分數。他做得很成功，通過這個冒險他發現了一個企業家應該具備的素質：如何用最少的時間和成本得到最快最高的回報。 他總是在培養自己好斗的性格，因而被人罵做“紅眼”（人在緊張時腎上腺素沖進眼睛，導致眼睛通紅）。久而久之，他成為令所有對手都膽怯的人物，因為他絕對不服輸，絕對不會退縮，絕對不會忍讓，更不會妥協，直到他自己取得了勝利。這種個性成為他創業時期的最明顯的特征，他令一個個對手都敗在了自己的手下。 但是他同時又是一個最不滿足的人。到了20世紀90年代，他已經成了世界首富，但是不滿足的心理依然驅動著他繼續自己的冒險事業。他在一次接受記者的采訪時說：“我最害怕的是滿足，所以每一天我走進這間辦公室時都自問：我們是否仍然在辛勤工作？有人將要超過我們嗎？我們的產品真的是目前世界上最好的嗎？我們能不能再加點油，讓我們的產品變得更好呢？” 比爾·蓋茨最喜歡速度快的汽車和游艇，他私人擁有兩部保時捷汽車和兩艘快速游艇，毫無疑問這是他不斷錘煉自己的冒險性格的工具，他因而經常接到超速的罰單。 一個人駕駛汽車到沙漠旅行，一個人駕駛飛機飛越崇山峻嶺，一個人駕駛游艇遨游大海，這都是比爾·蓋茨常做的。 有的人總擔心失敗，他們總會找出各種各樣的理由，來使自己不去冒險，最后，他們一事無成，只能羨慕地望著別人。 有的人總害怕困難，將一些很有意義的事，推給了別人，但當別人歷盡千險得到掌聲和鮮花后，他們又后悔莫及，當初不該將機會拱手相讓。 有的人害怕去冒風險，因為他們總想躺在幸福的港灣里，風平浪靜，無比留戀安逸和舒適，畢竟風險常常會是失敗的導火索，常常意味著放棄到手的一切，意味著要承擔許許多多困難和壓力。也許做人用不著挑戰，四平八穩是最好的。那么我們的世界會不會進步？人類的文明和繁榮是不是一紙空文？我們應該知道做任何一件事，完成任何一種工作都不可能有百分之百的把握。即使在我們的日常生活中，也常常有風險，只是風險率低些罷了。 風險可能會導致你失敗，但如果你能化險為夷，那么你獲得的回報將遠遠比不冒風險做事所取得的回報要高得多。魯迅先生說過，世上本沒有路，走的人多了，也就成了路。敢于第一個吃螃蟹的人是多么難能可貴，要不然，世界上就不會有那么多偉人、著名科學家、企業家和諾貝爾獲得者。 例如，永不安分的發明家愛迪生，為了發明電燈，研究經濟適用的燈絲，承受了10000次風險，終獲得了成功。又如，發明蒸汽船的富蘭克林，一開始，人們譏笑他的船是富蘭克林的怪物，抱著來看熱鬧的心態來欣賞他的出丑。但是他沒有退縮，屢敗屢試，不斷改進終于獲得了非凡的成功。還有發明飛機的萊特兄弟，敢于想象不可思議的事情，甚至付出了生命的代價，為后人開辟出一條光明的道路，今天的人們終于實現了在天空自由翱翔的美夢。 我們說一件事情有風險，往往就意味著完成這件事困難比較大，不確定因素比較多，而保險系數比較小。因此，人們一般不愿冒險，可是成功的人往往喜歡冒險，因為他們知道：風險就如一個險灘，渡過了這個險灘，就會風平浪靜，就是勝利的喜悅。第一個吃螃蟹的人，往往能成為一個成功者。 一個年輕人離開故鄉，開始創造自己的前途，要去實現人生的夢想，他動身的第一站，是去拜訪本族的族長，請求指點。他對族長說：我的一生不能平庸，我不愿與草木同朽，我要與日月同輝，我要建立豐功偉績，我該如何去做？老族長正在練字，他聽說本族有位后輩開始踏上人生的旅途，就寫了3個字：不要怕！然后抬起頭來，望著年輕人說：“孩子，人生的秘訣只有6個字，今天先告訴你3個，供你半生受用。”10年后，這個從前的年輕人已建立起了一個超級商業王國，取得了巨大的成就。歸程慢慢，到了家鄉，他又去拜訪那位族長。他到了族長家里，才知道老人家幾年前已經去世，家人取出一個密封的信封對他說：“這是族長生前留給你的，他說有一天你會再來。”他這才想起來，10年前他在這里聽到人生的一半秘訣，拆開信封，里面赫然又是3個大字：有何怕！ 人類如果失去冒險，還有火箭升空的壯舉嗎？ 想成功，就得有冒險精神！想成功，就得有異想天開！因為誰也不愿永遠停留在原始的洪荒年代！ 勵志文章：只管做好今天事 勵志文章：苦難路上，輕聲吟唱 勵志文章：執著孕育成功分頁：123
EE515JIIOC787MKH
安達老師短影音課程適合個人品牌嗎？ 》想進步但又怕踩雷？我幫你試了7位短影音講師的課蟬師短影音課程有人上過嗎？ 》短影音課程推薦懶人包：7位熱門老師實測心得與差異全解密！617短影音課程有推薦嗎？ 》想進步但又怕踩雷？我幫你試了7位短影音講師的課
